Detalhe da pesquisa
1.
Habilidades de autorregulação emocional e resolução de problemas interpessoais em pré-escolares: relato de experiência / Emotional self-regulation skills and interpersonal problem-solving skills in preschoolers: experience report / Habilidades de autorregulación emocional y resolución de problemas interpersonales en niños en edad preescolar: relato de experiencia
Psicol. rev
; 30(2): 459-473, dez. 2021.
Artigo
em Português
| LILACS, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: biblio-1392386
2.
Promoção e prevenção em saúde mental na infância: implicações educacionais / Promotion and prevention in child mental health: educational implications / Promoción y prevención en salud mental en la infancia: implicaciones educacionales
Psicol. Educ. (Online)
; (51): 85-96, jul.-dez. 2020.
Artigo
em Português
| LILACS, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: biblio-1287631
3.
Promoción de estrategias de aprendizaje en estudiantes de psicología / Promoção de estratégias de aprendizagem em estudantes de psicologia / Promotion of learning strategies for psychology students
Psicol. esc. educ
; 24: e212962, 2020. tab
Artigo
em Português
| Index Psi Periódicos Técnico-Científicos, LILACS | ID: biblio-1135881
4.
Autoeficácia e Desenvolvimento Positivo dos Jovens: Uma Revisão Narrativa da Literatura / Autoeficacia y Desarrollo Positivo de los Jóvenes: Una Revisión Narrativa de la Literatura / Self-efficacy and Positive Youth Development: A Narrative Review of the Literature
Trends Psychol
; 26(4): 2267-2282, out.-dez. 2018. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-986182
5.
Exploração das Relações entre Teoria da Mente e Linguagem em Alunos de Escolas Públicas / Exploration of the Relationship between Theory of Mind and Language in Students of Public Schools
Psicol. (Univ. Brasília, Online)
; 34: e3434, 2018. tab
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1020159
6.
Livros de histórias como recurso avaliativo e promotor da compreensão dos estados mentais: uma revisão / Storybooks as evaluative resource and promoter of understanding of mental states: a review
Gerais (Univ. Fed. Juiz Fora)
; 10(1): 81-94, jun. 2017.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-883803
7.
Teoria da mente e leitura: estudo qualitativo na educação infantil / Theory of mind and reading: qualitative study in early childhood education / Teoría de la mente y lectura: estudio cualitativo en la educación infantil
Psicol. esc. educ
; 21(2): 195-204, maio-ago. 2017. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-895778
8.
Efeito de um Programa de Histórias com Abordagem Sociocognitiva em Crianças de Educação Infantil / Effect of a Program of Stories with a Social Cognitive Approach in Kindergarten Children
Psicol. teor. pesqui
; 32(4): e32429, 2016. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-842264
9.
Interfaces entre teoria da mente, linguagem e faz de conta / Interfaces between theory of mind, language and make-believe
Psicol. pesq
; 9(1): 80-87, jun. 2015.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-869292
10.
Evaluation of theory of mind: a study with students from public and private schools / Avaliação da teoria da mente: estudo com alunos de escolas públicas e particulares mineiras
Estud. psicol. (Campinas)
; 32(2): 213-220, Apr-Jun/2015. tab, graf
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: lil-745900
11.
Programas de intervenção na adolescência: considerações sobre o desenvolvimento positivo do jovem / Adolescent intervention programs: considerations on positive youth development / Programas de intervención en la adolescencia: consideraciones sobre el desarrollo positivo de la juventud
Temas psicol. (Online)
; 22(4): 677-690, dez. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-751625
12.
Atendimento à queixa escolar: experiência do projeto seape no centro de psicologia aplicada da UFJF / Compliance with school problems: experience of the seape project from the applied psychology centre of UFJF / Asistencia a la queja escolar: experiencia de proyecto seape en el centro de psicología aplicada de UFJF
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
; 20(3): 479-493, set. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-791798
13.
Teoria da mente: possíveis implicações educacionais / Theory of mind: possible educational implications
Psicol. argum
; 32(78): 127-135, jul.-set. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-754613
14.
Implementação e avaliação de um Programa de Desenvolvimento da Empatia em estudantes de Psicologia / Implementation and assessment of a Program for the Development of Empathy in Psychology students / Implementación y evaluación de un Programa de Desarrollo de Empatía en estudiantes de Psicología
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 14(3): 914-932, set.-dez.2014. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-750356
15.
Intervenção em habilidades cognitivas e metacognitivas de leitura em alunos do Programa de Educação Tutorial PET / Intervention in cognitive and metacognitive reading skills in Education Program Tutorial PET students / Intervención en habilidades cognitivas y metacognitivas de lectura en los estudiantes del Programa de Educación Tutorial PET
Psicol. teor. prát
; 16(1): 181-190, abr. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-717679
16.
Caracterização da queixa escolar no Centro de Psicologia Aplicada da Universidade Federal de Juiz de Fora / A characterisation of poor school performance at the Centre for Applied Psychology of the Universidade Federal de Juiz de Fora, Brazil
Estud. psicol. (Campinas)
; 29(2): 241-252, abr.-jun. 2012. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-640231
17.
Leitura mediada com enfoque sociocognitivo: avaliação de uma pesquisa-intervenção / Mediated reading with a social cognitive approach: assessment of a research intervention / La lectura mediada con enfoque socio cognitivo: evaluación de una investigación-intervención
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 22(53): 393-402, set.-dez. 2012. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-668079
18.
Avaliação de um programa de promoção da empatia implementado na educação infantil / Assessment of a program of promotion of empathy implemented at primary school
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 12(1): 59-75, abr. 2012. tab
Artigo
em Português
| LILACS, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: lil-647453
19.
Teoria da Mente e Desenvolvimento Social na Infância / Theory of Mind and Social Development in Childhood
Psicol. pesq
; 6(2): 151-159, dez. 2012.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-692880
20.
Avaliação da empatia em crianças participantes e não participantes de um programa de desenvolvimento sociocognitivo / Evaluation of empathy in children participating and not participating in a program of sociocognitive development / Evaluación de la empatía en críos que participan y no participan de un programa de desarrollo sociocognitivo
Psicol. teor. prát
; 13(2): 114-126, ago. 2011. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-692966